{"id":1405,"date":"2025-11-18T20:29:43","date_gmt":"2025-11-18T23:29:43","guid":{"rendered":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1405"},"modified":"2025-11-18T20:29:47","modified_gmt":"2025-11-18T23:29:47","slug":"profesorado-de-educacion-especial-con-orientacion-en-discapacidad-intelectual","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesorado-de-educacion-especial-con-orientacion-en-discapacidad-intelectual\/","title":{"rendered":"Profesorado de Educaci\u00f3n Especial con Orientaci\u00f3n en Discapacidad Intelectual"},"content":{"rendered":"\n

Perfil del egresado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El perfil es lo que caracteriza al profesional teniendo en cuenta sus cualidades,
habilidades, conocimientos y actitudes que \u00e9ste deber\u00e1 asumir para resolver
los problemas en un campo de acci\u00f3n determinado.
En consecuencia el profesorado de Educaci\u00f3n Especial tiene como objetivo
que los futuros docentes:
-Desarrollen y profundicen habilidades cognitivas y comunicativas que
demanda el Nivel Superior;
-Reflexionen y conozcan al sujeto de la educaci\u00f3n especial, y con mayor
especificidad al que posee discapacidad intelectual, con una visi\u00f3n integral
reconociendo sus posibilidades de v\u00ednculos e interacci\u00f3n con otros;
-Construyan un marco interpretativo sobre el campo de la educaci\u00f3n
especial y los distintos paradigmas, con sus consecuentes derivaciones
sociales, culturales, institucionales y metodol\u00f3gicas, profundizando en el
conocimiento y la comprensi\u00f3n de las principales problem\u00e1ticas que
caracterizan los contextos espec\u00edficos de actuaci\u00f3n profesional;
-Desarrollen una actitud reflexiva respecto de su rol y del sentido que cobra
la ense\u00f1anza en los distintos \u00e1mbitos de incidencia de la educaci\u00f3n
especial con conciencia del car\u00e1cter pol\u00edtico, social y \u00e9tico de su tarea
docente, en la b\u00fasqueda de estrategias educativas adecuadas para
abordar la diversidad con expectativas de logro que favorezcan el
desarrollo y aprendizaje de cada uno de los alumnos y con miras a la
superaci\u00f3n de las desigualdades;
-Acrediten un conjunto de conocimientos, competencias, habilidades
actitudes y valores que les permita asumir la complejidad del desempe\u00f1o
de su rol y consecuentemente asuman un nivel de compromiso que le
permita dar una respuesta educativa adecuada a las necesidades
espec\u00edficas que manifiestan los alumnos con capacidades diferentes;
-Desarrollen competencia y habilidades para la planificaci\u00f3n, ejecuci\u00f3n y
evaluaci\u00f3n de proyectos educativos en diferentes contextos institucionales,
individuales, grupales y en el ejercicio independiente de la profesi\u00f3n;
-Se capaciten para intervenir cr\u00edtica y cient\u00edficamente en equipos
interdisciplinarios o transdisciplinario en organismos estatales, privados o
en el libre ejercicio de su profesi\u00f3n;
-Desarrollen las capacidades y habilidades para dise\u00f1ar, ejecutar y evaluar
proyectos y programas de investigaci\u00f3n y extensi\u00f3n, as\u00ed como para generar
innovaciones pedag\u00f3gicas a trav\u00e9s de la investigaci\u00f3n como aporte al
saber disciplinar;
-Desarrollen la disposici\u00f3n y capacidad para el aprendizaje permanente,
bas\u00e1ndose tanto en el estudio y actualizaci\u00f3n sistem\u00e1tica como en la
propia experiencia.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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