{"id":1384,"date":"2025-11-18T20:03:05","date_gmt":"2025-11-18T23:03:05","guid":{"rendered":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/?page_id=1384"},"modified":"2025-11-18T20:03:07","modified_gmt":"2025-11-18T23:03:07","slug":"profesora-ensenanza-secundaria-en-historia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/profesora-ensenanza-secundaria-en-historia\/","title":{"rendered":"Profesora Ense\u00f1anza Secundaria en Historia"},"content":{"rendered":"\n

Perfil del egresado<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Las egresadas y los egresados del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Historia de<\/p>\n\n\n\n

la Provincia de Buenos Aires se reconocer\u00e1n como agentes p\u00fablicos, intelectuales y<\/p>\n\n\n\n

trabajadoras y trabajadores de las culturas y la educaci\u00f3n. Asumir\u00e1n el compromiso con el<\/p>\n\n\n\n

derecho a la educaci\u00f3n y, por lo tanto, propiciar\u00e1n el acceso al conocimiento m\u00e1s justo e<\/p>\n\n\n\n

igualitario de las y los estudiantes de la escuela secundaria.<\/p>\n\n\n\n

Reconocer\u00e1n a la ense\u00f1anza como una actividad comprometida con las finalidades<\/p>\n\n\n\n

educativas del nivel. En este sentido, asumir\u00e1n el compromiso con la ense\u00f1anza en la<\/p>\n\n\n\n

diversidad de instituciones en las que se desempe\u00f1en y con las pol\u00edticas educativas<\/p>\n\n\n\n

jurisdiccionales.<\/p>\n\n\n\n

Transitan experiencias formativas que les permitir\u00e1n construir el conocimiento disciplinar<\/p>\n\n\n\n

desde la problematizaci\u00f3n de los objetos de ense\u00f1anza, la actualizaci\u00f3n del propio campo y<\/p>\n\n\n\n

los temas\/problemas de investigaci\u00f3n que inciden en esa construcci\u00f3n, para elaborar y<\/p>\n\n\n\n

Fundamentar propuestas de ense\u00f1anza situadas.<\/p>\n\n\n\n

Por lo antes enunciado, este dise\u00f1o aspira a formar Profesoras\/es de Educaci\u00f3n Secundaria<\/p>\n\n\n\n

en Historia que:<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Asuman el trabajo docente desde la comprensi\u00f3n de los procesos hist\u00f3ricos<\/p>\n\n\n\n

pol\u00edticos, sociales, culturales y pedag\u00f3gicos producidos y\/o significados desde<\/p>\n\n\n\n

Am\u00e9rica Latina, Argentina y la Provincia de Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Problematicen la construcci\u00f3n de los contenidos de ense\u00f1anza de la Historia,<\/p>\n\n\n\n

entramados con las perspectivas de g\u00e9nero, ambiental y la cultura digital.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Asuman con sentido \u00e9tico y pol\u00edtico la ense\u00f1anza de la Historia entendida como una<\/p>\n\n\n\n

disciplina multiparadigm\u00e1tica, que incluye una heterogeneidad de enfoques y<\/p>\n\n\n\n

miradas que revalorizan la pluralidad de protagonistas colectivos y de grupos<\/p>\n\n\n\n

subalternos en la explicaci\u00f3n del cambio social.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Reconozcan la historia global y la diversidad de procesos particulares en el espacio<\/p>\n\n\n\n

y el tiempo, desmarc\u00e1ndose de la mirada historiogr\u00e1fica euroc\u00e9ntrica y estadoc\u00e9ntrica, valorando la centralidad y especificidad de los procesos sociales desde<\/p>\n\n\n\n

Am\u00e9rica Latina, Argentina y Buenos Aires.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Otorguen particular valor a la coherencia entre la postura historiogr\u00e1fica y su pr\u00e1ctica<\/p>\n\n\n\n

en el aula, desde un posicionamiento cr\u00edtico y reflexivo.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Problematicen la realidad social y construyan recortes para la ense\u00f1anza de la<\/p>\n\n\n\n

Historia; identifiquen, jerarquicen y re-elaboren contenidos de forma situada,<\/p>\n\n\n\n

produzcan estrategias metodol\u00f3gicas y seleccionen materiales did\u00e1cticos que<\/p>\n\n\n\n

propicien la construcci\u00f3n de aprendizajes significativos.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Identifiquen las dimensiones de g\u00e9nero y \u00e9tnico-raciales como estructurantes del<\/p>\n\n\n\n

devenir hist\u00f3rico, para desarrollar propuestas de ense\u00f1anza que enriquezcan la<\/p>\n\n\n\n

reflexi\u00f3n de las y los estudiantes de la escuela secundaria.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Participen activamente en la construcci\u00f3n de propuestas de ense\u00f1anza colectivas,<\/p>\n\n\n\n

se integren a proyectos institucionales y promuevan espacios de di\u00e1logo entre<\/p>\n\n\n\n

campos, \u00e1reas y disciplinas.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Participen en proyectos de investigaci\u00f3n hist\u00f3rica y educativa en relaci\u00f3n al entorno<\/p>\n\n\n\n

local.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Planifiquen propuestas de ense\u00f1anza para las Ciencias Sociales y la Historia que<\/p>\n\n\n\n

integren los recursos y lenguajes de la cultura digital.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Organicen el trabajo en el aula considerando las habilidades para la construcci\u00f3n del<\/p>\n\n\n\n

pensamiento hist\u00f3rico.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Utilicen, habiliten y promuevan el an\u00e1lisis de diversas fuentes hist\u00f3ricas y<\/p>\n\n\n\n

bibliogr\u00e1ficas en las actividades de ense\u00f1anza y tareas de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Desarrollen conciencia hist\u00f3rica como andamiaje necesario para una ciudadan\u00eda<\/p>\n\n\n\n

participativa y comprometida con la justicia, la democracia y los derechos humanos.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Produzcan propuestas de ense\u00f1anza que permitan a las y los estudiantes de la<\/p>\n\n\n\n

escuela secundaria desarrollar la empat\u00eda hist\u00f3rica y el pensamiento abstracto, a<\/p>\n\n\n\n

trav\u00e9s de estrategias que fomenten la met\u00e1fora, la curiosidad, la creatividad y el<\/p>\n\n\n\n

juego, como dimensiones centrales de la aproximaci\u00f3n al conocimiento cient\u00edfico.<\/p>\n\n\n\n

\u25cf Asuman la responsabilidad, como futuras y futuros agentes estatales productoras y<\/p>\n\n\n\n

productores y transmisoras y transmisores de cultura, de transitar trayectorias de<\/p>\n\n\n\n

formaci\u00f3n y actualizaci\u00f3n permanente en lo disciplinar y lo pedag\u00f3gico, en un mundo<\/p>\n\n\n\n

de creciente complejidad.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Perfil del egresado Las egresadas y los egresados del Profesorado de Educaci\u00f3n Secundaria en Historia de la Provincia de Buenos Aires se reconocer\u00e1n como agentes p\u00fablicos, intelectuales y trabajadoras y trabajadores de las culturas y la educaci\u00f3n. Asumir\u00e1n el compromiso con el derecho a la educaci\u00f3n y, por lo tanto, propiciar\u00e1n el acceso al conocimiento … [+]<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":43,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":[],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1384"}],"collection":[{"href":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1384"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1384\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1387,"href":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1384\/revisions\/1387"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/isfdyt126-bue.infd.edu.ar\/sitio\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1384"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}